Sesión 8

Era la semana después de ir a la primaria por primera vez, y como era lógico, la sesión empezaría contando nuestras experiencias sobre lo que vivimos con los niños. Yo ya conté lo que viví yo, pero fue interesante escuchar a mis compañeros. Al parecer los grupos de niños más pequeños son más difíciles de controlar, y la mayoría coincidía que los maestros no tenían exactamente la mejor educación. La anécdota mas interesante fue la de Tony, que nos conto que para controlar a sus niños (como cincuenta) decidió realizar una actividad de plantado de arboles para que ellos aprendieran el valor de cuidar a la naturaleza al mismo tiempo que se divertían. También les propuso una campaña de recolección de latas para reciclarlas y destinar los fondos al mejoramiento de la escuela. Jaime y yo nos comprometimos a realizar lo mismo con los de sexto.

Seguido de los videos e imágenes, la maestra nos puso a elaborar una actividad viviéndonos en equipos de tres para preparar unas diapositivas que presentaríamos en la siguiente clase. A mí me toco con Haru y Jaime, y nos toco el tema de los modelos de ciudadanía. Realizamos una investigación y llegamos a la conclusión que los modelos de ciudadanía importantes son los de la republicana, la liberal y la comunitarista. Colocamos sus principales características y las criticas que estos modelos habían recibido.

Mi primaria y yo: Semana 1

Lunes 2 Marzo:
Levantarse a las 6 de la mañana, eso fue lo más difícil del día, sobre todo si estas acostumbrado a levantarte a las 9 o 10 durante este semestre.
Llegué a la primaría y espere a Jaime, fuimos con el director y nos indico donde estaba el salón, pero nos pidió que esperáramos ya que harían honores a la bandera. Fue hasta que los niños corrieron a sus salones que ingresamos a donde nos tocaba.
Ya teníamos definido como iba a ser la sesión durante las dos horas comenzando por presentarnos y conocer a los niños. Al acabar la presentación y establecer algunas reglas (vaya, ¡Ya chatean!), decidimos juntarlos en equipos para que nos dibujaran cuáles eran sus pensamientos sobre el medio ambiente y la ecología. Mientras dibujaban, pasamos a apoyarlos por si se quedaban atorados en algo. Pasaron a exponer lo dibujado y les explicamos que es lo que está pasando actualmente con el planeta (efecto invernadero, calentamiento global, etc.) y les preguntamos qué tipo de acciones serían bueno hacer en casa para ayudar a disminuir esto. La clase finalizo haciendo una reflexión de lo visto en la clase y que habían aprendido.



Miércoles 4 Marzo:
Este día empezó de una manera diferente, ya que el gobierno del estado también asistió a la escuela. Salimos al patio central a ver el espectáculo. "Caravana estatal de prevención del delito 2009" era lo que podía leer en la manta. Había un señor de blanco que realizaba la acción del delincuente y una señora vestida de niña que actuaba como la niña de primaria inocente. La actividad eran sketchs de las cosas malas que pasaban si le hacía caso al señor y lo que pasaba si estaba alerta y no hablaba con extraños. Se tocaron temas de la extorción de los niños para pornografía, el uso de la droga, entre otros. La verdad creo que esto les servirá mucho a los niños, era una manera divertida de aprender a estar seguros.


Acabando esto, los niños regresaron a sus salones y pudimos empezar con el siguiente sexto. De nuevo nos presentamos y los conocimos, pero como ahora solo teníamos 40 minutos para la clase, decidimos utilizar un video que encontramos para que nos ayudara a explicar el tema (pausándolo para realizándole explicaciones del video a los niños) de una manera más eficiente. Como actividad los juntamos de la misma manera que al grupo anterior y los pasamos para que expusieran su dibujo sobre el medio ambiente. Por último, concluimos con una reflexión.

Sesión 7 - La evaluación

El día sin auto había terminado, y era hora de revisar los resultados. Magali nos pregunto cómo pensamos que nos había ido y que nos diéramos calificaciones como grupo y de manera individual. Después de muchas indecisiones, el grupo lo terminamos calificando como un 80 (es el valor que yo dije, y el primer 80 en mencionarse) ya que aunque los resultados no fueron los esperados (ver post anterior) si trabajamos duro para poder llegar a lo que realizamos en tan poco tiempo. De manera individual me coloque un 90. ¿Por qué? Porque aunque estuve al pendiente del día sin auto y busque tanto promocionarlo interna como externamente, pude haber hecho más, dentro del equipo, ayudando con la elaboración de dicho evento, ya que siento que con una mayor contribución las cosas pudieron ser mejor organizadas.

- Repartición de calcomanias a AIESEC
- Creación de video
- Cita con Energía Transformadora sobre Video
- Pubicación de video
- Envio de Spam
- Autorización de colocación de calcomanias en baños
- Apoyo de FETEC y Consejo
- Adorno de Stand
- Participación el día del evento

Al finalizar estos análisis, nos enfocamos en el siguiente proyecto: Mi primaria y yo. Ya sabía con anticipación que me tocaría con Jaime los lunes y miércoles, ahora faltaba definir que grupos íbamos a visitar y cual era el tema a exponer. Fueron 6A y 6B los afortunados que les tocaría que nosotros les diéramos clases. Ya como nos fue les hablare en el siguiente mensaje.